教育科学出版社推荐“2026世界读书日阅读书单”，本书单包含10种图书，分别是：《教师的五项修炼》《GenAI时代如何做教师：生成式人工智能赋能教学与研究》《AI时代的学科项目化学习：设计与实施40问》《学科项目学习教学设计——促进学生学会思考》《关怀：伦理学与道德教育的关系性视角》《好班风，好学风》《教学的智慧——优秀教学成果案例暨点评》《幼儿园教师的游戏观察——搭建理论与实践之间的桥梁》《和孩子一起突破压力》《新手父母学养育：从怀孕到3岁》。

《教师的五项修炼》（订购）

教育科学出版社

推荐语

　　教育泰斗与资深媒体人的跨域经验

　　96岁教育家顾明远70年理论积淀×资深教育记者刘华蓉30年一线观察，打造“三境界”理论与“五修炼”实践相结合的教师成长指南。

　　名师情怀与生动故事的美好融合

　　于漪、张桂梅、李吉林等教育名师的动人故事，语言娓娓道来、深刻而不失亲切，让教育理念有温度、可感知。

　　“修炼体系”让教师成长有迹可循

　　五阶段成长模型，从师范生到资深教师，每个教育者都能找到属于自己的成长坐标和路线图。

　　直面教育热点痛点的现实解答

　　面对职业倦怠、家校矛盾、技术冲击等现实难题，给出知行合一的解决建议。

内容简介

　　《教师的五项修炼》是一本助力教师成长的书，由著名教育家顾明远先生提出并设计，并与资深教育媒体人刘华蓉共同完成全书的撰稿。顾明远先生提出，教师的修炼主要应包括5个方面：从教的意愿、在实践中锤炼、读书与学习、改革与创新、成功与收获。全书从这5个方面探讨了优秀教师的修炼之路，既有条分缕析的介绍，也有具体入微的诠释；有借鉴国内外教育和教师发展经验的系统思考，也有来自优秀教师和一线学校的实践探索和经验；有顾明远先生70多年教育人生的思考和对学校及老师的指导，有刘华蓉博士30多年深入基础教育一线采访报道的见闻和感悟，更有帮助教师专业成长的具体方法指导和建议。

《GenAI时代如何做教师：生成式人工智能赋能教学与研究》（订购）

教育科学出版社

推荐语

　　聚焦教师在教学与研究中应用生成式人工智能的痛点与难点，提供系统方法、实用策略与丰富案例，助力教师高效驾驭GenAI：

　　不会用？

　　——手把手教你设计提示词、打造智能体与数字人，轻松上手GenAI。

　　用不好？

　　——面向教学与研究的具体应用场景，全流程带你掌握GenAl赋能教学与研究的方法与策略。

　　用不活？

　　——丰富的真实案例、系统的应用要领透析，帮你形成应用GenAI赋能教学与研究的个性化行动路径与实战指南。

内容简介

　　本书立足教师视角，系统探究生成式人工智能（GenAI）在教学与研究场景中的赋能机制与实践路径。作者基于上百场讲座、十余期工作坊及上万名教师的实践反馈，紧扣教师驾驭GenAI的核心难点与实践痛点，在阐释GenAI原理、本质特性与教育应用特点的基础上，构建起GenAI赋能教学与研究的理论框架与行动指南。带领零基础教师从提示词设计、教育智能体创建和个人GenAI工具箱搭建着手，系统指导教师在教学、研究的多元场景中灵活高效地应用GenAI。书中详细拆解了GenAI赋能的具体路径：教学场景涵盖教学设计、课程开发、作业设计、PPT/视频/教育数字人等资源创建等；研究场景包括选题研究、文献综述撰写、课题申报书撰写、研究论文投稿与发表等。针对GenAI的技术局限性，书中提供了风险防范的理论指导与应用自查清单等实操工具，帮助教师规避潜在风险。本书旨在为各级各类教师提供立足当下、面向未来的GenAI应用理论指导与实战方案，助力教师成长为GenAI时代的教育领航者。

《AI时代的学科项目化学习：设计与实施40问》（订购）

教育科学出版社

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　　夏雪梅博士关于项目化学习研究的又一力作，积极回应时代需求和人才培养目标下的理性行动探索。

　　聚焦学科项目化学习中的核心问题，设计—实施—成果提炼，关注一线教师的多元真实需求。

　　中观策略—微观工具—案例解析，助力教师搞懂AI时代下的学科项目化学习怎么看、如何做好。

　　融合了学科项目化学习中的变与不变，理念高瞻远瞩，策略工具务实落地。

内容简介

　　本书围绕学科项目化学习落地的关键问题展开探讨，从AI时代的PBL是什么与为什么、AI时代学科项目化学习设计的关键点、AI时代不同类型学科项目化学习设计、AI时代学科项目化学习的探索与支持、AI时代学科项目化学习探索成果的提炼，以及AI时代学校实施学科项目化学习的路径，精选40个关键典型问题，提供中观层面的策略分析、人智协同的提示词、丰富的案例解析，为广大一线教师和教育研究者在AI时代的探索、创新与智慧生成提供支持。

　　阅读本书，读者将理解：如何将课标与教材中的知识转化为真实世界的挑战项目；如何基于学科项目设计要素与AI协同设计高质量的项目；如何用AI支持学生学习，开展过程性评价；如何构建一个师生共治、人智协同的新型学习共同体。

《学科项目学习教学设计——促进学生学会思考》（订购）

教育科学出版社

推荐语

　　不止于流程，更在于思维内核

　　——聚焦问题解决，引导外显思路、有序思考和主动反思，促进学生真正学会思考。

　　不止于活动，更在于常态实施

　　——推动项目学习与日常教学深度融合，让学习方式变革与师生共同成长持续发生。

　　不止于理念，更在于细节支撑

　　——提供项目学习设计的系统方法论、典型案例与实践手册，赋能教师的应用实践。

内容简介

　　本书基于“真人真事”和“学会思考”的项目学习课程设计与编写方法论，为中小学教师及教研队伍提供学科项目学习课程开发的程序、策略、支架，指导一线教师小步子实现学科项目课程设计和案例撰写，产出高水平的项目案例。全书逻辑缜密、架构清晰、严谨细致，体例丰富，引导读者代入式思考书中提出的问题，尝试书中提供的程序，开展书中推荐的步骤，反思所设计的课程，起到方法论指引的作用。本书适合广大一线教师开展学科项目学习设计时使用。

《关怀：伦理学与道德教育的关系性视角》（订购）

教育科学出版社

内容简介

　　本书是当代著名教育思想家内尔·诺丁斯的代表作，更是其关怀理论的基石。本书界定了关怀、关怀者与被关怀者等概念，提出并突出强调了关怀的关系性、被关怀者对关怀关系的特殊贡献等主要观点；使用日常生活中的大量案例，广泛讨论了关怀行为的实质与现实存在的关联，深刻揭示了关怀伦理对于社会组织改进和个人生活质量提升的原理性意义。本书不仅是当代教育学的经典著作，其重要影响还跨越了哲学、社会学、心理学等诸多学科领域，对于促进人类理解与世界和平、社会生活幸福，以及推动学生的人格发展、教育和社会改革均具有重要的思想启发和应用价值。

《好班风，好学风》（订购）

教育科学出版社

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　　一本真正“好用”的带班指南：

　　破解管理难题，直击教育痛点——带班从此有章可循。

　　真实案例+实用策略——轻松打造勤学好问、积极向上的活力班级。

　　不只是方法，更是改变——激发每个学生的内在成长力量。

内容简介

　　这是专为一线中小学教师打造的“班级管理急救包”，聚焦晚自习纪律、作业管理、课堂效率、学困生转化、师生关系、学习动力、班委培养等九大核心场景。通过“十公约”“尚学存折”“班币计划”等真实可复制的工具或案例，将各类常见的班级难题拆解为可直接落地的操作细则，融合游戏化激励与心理驱动，破解学生动力不足、师生关系疏离等深层难题。书中每章配备班会实践课及真实案例，帮助教师精准干预、系统建构，用策略性行动营造自主、共进、有温度的班级成长生态。

《教学的智慧——优秀教学成果案例暨点评》（订购）

教育科学出版社

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　　聚焦2022年基础教育国家级教学成果奖获奖项目。

　　精选2项特等奖、17项一等奖成果。

　　特邀成果持有人深度解读、21位资深专家专业点评。

　　共享国家级教学成果智慧，推动基础教育高质量发展。

内容简介

　　国家级教学成果奖是国务院确定的教育教学领域最高级别的奖项，与国家自然科学奖、国家科学技术进步奖、国家技术发明奖并列，是一项至高的荣誉。基础教育国家级教学成果奖的颁发，不仅是对教育工作者在教学一线取得的创新性成果的认可，也是推动教育改革、提升教育质量的重要举措。这些获奖成果体现了教育工作者在立德树人、教学改革和教育创新方面的努力和成就，同时也为其他教育工作者提供了可借鉴的经验。本书汇编了2022年基础教育国家级教学成果奖中的2个特等奖和17个一等奖报道案例，且每篇案例都有知名专家的专业点评，读者从这些精彩的案例和点评中能够洞察到教育教学的新近发展动态，获得启发，从而更好地改造教育教学实践。

《幼儿园教师的游戏观察——搭建理论与实践之间的桥梁》（订购）

教育科学出版社

内容简介

　　本书是四川师范大学鄢超云教授及其团队，再次梳理多年的理论与实践探索，突出工作逻辑、实践逻辑，淡化学术逻辑、学科逻辑，努力深度地以更加“幼儿园教师友好”的形式将这些成果呈现在读者的眼前。本书包括上中下三篇：游戏观察的基础知识、游戏观察的计划与准备、游戏观察的实施，分别涉及游戏观察与游戏质量、游戏观察的基本流程、游戏观察的计划与准备、幼儿园游戏的基础知识、儿童学习与发展的核心知识：五大领域和学习品质、制定观察计划；做好观察准备、实施观察；做好记录、整理资料；读懂儿童、支持儿童持续观察、游戏案例的撰写。在写作形式上，本书以一种类似对话的形式展开，在适宜处穿插“阅读与思考”“练习活动”“思路提示”“案例”以及精彩的视频，帮助读者带着问题阅读，与作者进行无声的对话与交流，支持读者成为主动的学习者、思考者，并鼓励读者将书中的所学、所思、所得以适宜的方式创造性运用到日常游戏观察中。

《和孩子一起突破压力》（订购）

教育科学出版社

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　　加拿大魁北克“自尊教育之父”大作！

　　作者兼具心理教育学术背景与儿童精神医学临床经验，以跨学科视角拆解儿童压力本质，从理论到实践搭建科学育儿框架，为家长破解育儿焦虑提供专业支撑。

　　直击当代亲子核心痛点！

　　聚焦成绩压力、校园适应、家庭变故、社交排斥等高频压力源，深入剖析不同年龄段孩子的压力表现与底层逻辑，让家长精准读懂孩子的“压力信号”。

　　兼顾普适性与针对性的实用指南！

　　既详解心理压力与自尊、社会化的深层关联，又针对考试、升学、体育竞技等具体场景给出可操作策略，覆盖家庭、学校、社会多维度干预方法。

　　打破“减压=放松”的认知误区！

　　提出“适度压力是成长动力”的核心观点，引导家长通过培养孩子自尊、自主性与适应力，从根源上构建压力管理能力，而非单纯逃避压力。

　　家校协同的育儿宝典！

　　既为家长提供搭建安全感、高质量陪伴的具体路径，也为教师设计了课堂压力疏导策略，助力形成家校合力，让孩子在成长路上从容应对挑战、自信前行。

内容简介

　　在竞争日益激烈的当下，成绩焦虑、校园适应、家庭变故等压力正不断困扰着成长中的孩子，也让家长陷入育儿迷茫。这本由加拿大魁北克“自尊教育之父”打造的专业著作，为破解儿童压力难题提供了科学方案。

　　书中跳出“减压=放松”的认知误区，先从理论层面厘清心理压力与焦虑的本质区别，剖析压力作为适应过程的核心逻辑，详解慢性压力、急性压力等不同类型的成因与影响。进而聚焦儿童成长关键场景，深入探讨家庭、学校、社会环境下的压力源，尤其针对成绩压力这一核心痛点，从表现、后果到应对策略展开深入解读。作者结合心理教育学术背景与临床经验，提出“自尊是预防压力的关键”这一核心观点，既为家长提供了培养孩子自尊、自主性与适应力的具体方法，也为教师设计了课堂压力疏导策略。

　　全书兼顾理论深度与实践指导性，覆盖从幼儿到青少年的年龄段，融合家庭陪伴、校园干预、社会支持等多维度方案，助力家长与教师读懂孩子的压力信号，用科学方法帮孩子构建抗压策略，提升抗压能力，使其在成长路上从容应对挑战，自信前行。

《新手父母学养育：从怀孕到3岁》（订购）

教育科学出版社

推荐语

　　专业的育儿指导：本书依据0—3岁婴幼儿生长发育的规律和特点，深入剖析婴幼儿在生理、心理、行为等方面的阶段性特征，为新手父母或其他照护人提供科学、系统的育儿理论基础。

　　前沿理念引领：结合国际国内先进的婴幼儿养育照护理念，如早期教育启蒙、亲子互动模式、情感依恋建立等，帮助父母树立正确的育儿观念，避免传统育儿误区，为孩子营造健康、科学的成长环境。

　　日常护理系统讲解：从喂养、睡眠、清洁护理到疾病预防等，详细讲解0—3岁婴幼儿的日常护理要点和技巧。无论是母乳喂养还是人工喂养，如何应对宝宝的睡眠问题，怎样进行日常的清洁护理，以及如何预防常见疾病，本书都能为你提供详尽的指导。

　　技能提升有方法：针对新手父母在养育过程中可能遇到的各种问题，提供实用的解决方法和技巧。例如，如何安抚哭闹的宝宝、如何培养宝宝的良好生活习惯、如何进行早期教育启蒙等，帮助父母快速提升养育技能，轻松应对育儿挑战。

内容简介

　　本书依据0—3岁婴幼儿生长发育的规律和特点，结合科学的婴幼儿养育照护理念和技能，分孕产期保健、身心健康照护、营养照护、回应性照护、安全保障照护和早期学习六个篇章，围绕照护理念、保健或照护要点、照护实践、常见问题与误区、案例与分析展开。

　　书中还收录了众多新手父母的真实育儿案例，涵盖各种常见问题和特殊情况的处理过程。通过这些生动的案例，父母可以更加直观地了解育儿过程中的各种情况，学习他人的经验教训，避免自己走弯路。每个案例后都配有育儿专家的点评和分析，深入剖析案例中的问题和解决方法，帮助父母更好地理解育儿知识和技能，提升自己的育儿水平。

来源：教育科学出版社