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身体不能飞翔的时候，心可以－－保持一颗清澈的心：广西师大社《教育新观察丛书》 - 科学.教育 - 中国高校教材图书网
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身体不能飞翔的时候，心可以－－保持一颗清澈的心：广西师大社《教育新观察丛书》
王玮
2004-01-08 10:47:38  来源：  
 
　孩子的心永远是最清澈的，所以我们会有这样的祝愿“永远保持一颗童心”，永远不失对这个世界的好奇与张望。当我们以一个孩子的姿态去观察我们身边的过往，暂时忘却成人世界里的游戏规则，很多不染纤尘的自然风景都会使我们有灵光一闪的喜悦，所以会明白彼得·潘不愿长大的原因。
　在广西师大出版社推出的这套“教育新观察丛书”里，我首先发现的就是这本《教育童话》，也许是因为觉得这个书题比较温暖，会忍不住想去窥视里面的内容究竟和童年时代的童话有着怎样的关联。初翻开就看到书的作者陈炯在她的小照里微微笑着，我突然就有一种很强烈的感觉，认为这人一定活得很快乐。1975年出生的陈炯今年还停留在二十岁的尾巴上，怎么看怎么觉得都还是个孩子。照片上的她一副干净清爽的学生扮相，混迹在学生中间绝对会是个亲和力极强的大姐姐。继续读她的文字也依然是这个感觉。
　一提到“教育”这个词汇，我们大概马上就会往高深莫测的学术方向联系，而在陈炯“另类眼光”中看到的教育却让我们觉得轻松和快乐。借助自然界各种可爱的小生命，鸭子、蚂蚁、萤火虫、金鱼等等，演绎出了发生在人类教育上的种种侧面，无论是光明的还是阴暗的，颇像一个名目繁多的教育陈列馆，让你在看过之后忍俊不禁的同时也会静下心来慢慢思考，这就是我们现在的教育吗？常说“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，当我们跳出三界以外，遥远地旁观发生在动物界的这些故事，也许恰恰能够达到“旁观者清”的疗效吧。
　《我是怎样变成一只小板鸭的》，陈炯教育童话系列的处女作，吃多了烤鸭、板鸭、酱鸭之后的灵感之作，读之感觉陈炯俨然就是里面的那只惹人怜爱的小板鸭，面对老师填鸭式的教育方式，伤心地抹着眼泪却又无可奈何。鸭子学校的罚抄、硬灌，循规蹈矩的教育方法，多半会使从小学到大学流水线一般一路走来的我们感同身受吧。
　看了《兔子为啥这模样》，真是很佩服陈炯的想像力，竟然想出了个兔子以前耳朵不长、尾巴不短、眼睛不红的怪模样，书里还配置了一幅原始兔子抱着萝卜的插图，可爱得无以复加。这篇文章展示的是学校教育不能因材施教，抹杀个性的弊病，使我联想到从前自己上高三时做过的一道政治选择题，题目分析的是一幅漫画：学校里每个学生的头都是一个完全一样的螺丝，老师正在逐个拧螺母，然后出校的时候就是完全标准化的零件了。我们的教育要培养的就是这样的毫无个性可言的人才吗？值得深思。
　《接送彩虹》你喜欢这个创意吗？虽然在很多人看来也许会觉得想法天真，不过我很喜欢，因为它体现了作者对孩子及社会现状细致入微地观察与关怀，还有陈炯给它起了一个很浪漫地名字叫——接送彩虹。
　烦恼个个都有，金鱼想要自由，荆棘鸟无处栖身，小牛面临失学的危险，小鸽子在学飞翔，面对“乱收费，乱摊派”，斑马老师紧锁眉头，也觉得很无奈。所以说“心与心有了互动，爱与被爱才有归属”。
　“一花一世界，一鸟一天堂”，我希望有新生婴儿一样的淡蓝色眼睛，因为只有那个时刻最清澈最透明；我想一直长在小人国，永远不会长大，享受孩子的快乐；我想你给我一只七色花，我用最后一片花瓣许下的心愿一定会是“再给我一朵一模一样的”。
　身体不能够飞翔的时候，心可以。

　《教育新观察丛书》，广西师大出版社2003年9月版

摘自：《中国教育报》2003年12月25日
本版责编：江蕾
 
 
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